Детальная информация об издании

Вдовина, Валентина Михайловна
    
Методика обучения истории : учебно-методическое пособие. Ч. 1 : Становление и развитие методики обучения истории. Цели и содержание школьного исторического образования / В. М. Вдовина, Л. Ю. Головеева ; Алтайский государственный педагогический университет.  - Изд. 2-е, перераб. и доп. - Барнаул : АлтГПУ, 2019. - 212 с. - Библиогр.: с. 27. - URL: https://icdlib.nspu.ru/views/icdlib/7968/read.php (дата обращения: 29.03.2024) . - Текст : электронный
Дата окончания договора: 31 декабря 2099 года
ДоступНаименование документа
А В C Полнотекстовый документ (читать)

Учебно-методическое пособие состоит из четырех частей по количеству модулей, на которые разделен курс «Методика обучения истории». Первая часть учебно-методического пособия включает содержание первого модуля дисциплины, в которой представлен теоретический материал по методике обучения истории как педагогической науке, ее становлении и развитии, целям и содержанию школьного исторического образования. Пособие включает методическое обеспечение практических занятий по курсу – разноуровневые вопросы и задания, методические рекомендации по выполнению лабораторных работ, контрольный блок и задания для методической папки. Учебно-методическое пособие предназначено для студентов исторических факультетов педагогических вузов, учителей истории общеобразовательной школы. Рекомендовано к изданию редакционно-издательским советом АлтГПУ 26.09.2019 г.

Методика обучения истории как педагогическая наука
Школьное историческое образование: становление и развитие
Цели и результаты школьного исторического образования
Содержание школьного исторического образования
Оценочный инструментарий по модулю 1 «Становление и развитие методики обучения и содержание школьного исторического образования»

методика преподавания истории
школьная педагогика
историческое образование
школьное образование
школьное обучение
методика обучения истории