Детальная информация об издании

В монографии изложена педагогическая концепция обращения к ситуации возврата из замещающих семей как фактору, помогающему подросткам преодолеть последствия и использовать создавшиеся обстоятельства в качестве ресурса для своего дальнейшего развития. Представлены результаты исследования процесса педагогического содействия подросткам, возвращенным из замещающих семей в социальные учреждения. Раскрыты педагогические условия, обеспечивающие результативность педагогического содействия. Обоснованы критерии педагогического содействия. Аргументированы особенности организации процесса педагогического содействия в зависимости от формы семейного устройства, продолжительности проживания в замещающей семье и количества семей, в которых проживал подросток. Адресована научным работникам, докторантам и аспирантам; сотрудникам учреждений для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей; специалистам служб сопровождения замещающих семей, работникам опеки и попечительства, приемным родителям.