Детальная информация об издании

    Актуальные направления исследований в проблемном поле современного дошкольного образования : монография / В. Л. Малашенкова, Н. П. Мурзина, Е. В. Намсинк [и др.] ; под общей редакцией Н. П. Мурзиной, Ж. Н. Тельновой ; Омский государственный педагогический университет.  - Омск : ОмГПУ, 2021. - 167 с. - Библиогр. в конце глав. - URL: https://icdlib.nspu.ru/views/icdlib/9315/read.php (дата обращения: 22.11.2024) . - ISBN 978-5-8268-2303-3. - Текст : электронный
Дата окончания договора: 06 июля 2026 года
ДоступНаименование документа
А В C Полнотекстовый документ (читать)

В монографии представлены результаты исследований по актуальным проблемам современного дошкольного образования. Структура монографии показывает наиболее важные аспекты затруднений в профессиональной деятельности педагогов дошкольных образовательных организаций в условиях реализации ФГОС ДО. Раскрыты теория и практика реализации акмелогического, здоровьесберегающего, технологического, субъективного подходов в дошкольном образовании, вопросы взаимодействия субъектов образовательного процесса в дошкольной образовательной организации. Показаны возможные пути решения проблем современного детства в профессиональной деятельности педагогов дошкольного образования. Монография адресована студентам, педагогическим работникам, руководителям образовательных организаций, научным работникам, методистам и всем заинтересованным в создании наиболее благоприятных условий в дошкольном образовательных организациях.

Нормативные и правовые, содержательные и здоровьесберегающие основы деятельности педагога дошкольной образовательной организации
Нормативные и правовые, содержательные и здоровьесберегающие основы деятельности педагога дошкольной образовательной организации
Современные теоретико-методические аспекты реализации технологического подхода в дошкольном образовании
Воспитание успешного ребенка: интеграция дошкольной образовательной организации и семьи
Проблема взаимодействия дошкольной образовательной организации и семьи как субъектов образовательного процесса
Субъектность родителей и детей
Педагоги и родители детей младшего дошкольного возраста как субъекты общения и взаимодействия: проблемы, исследование и поиск путей решения

дошкольное образование
дошкольники
образовательный процесс
образовательные организации
воспитание дошкольников
дошкольная педагогика