Детальная информация об издании

В монографии раскрыт воспитательный потенциал школьного предмета «География» с точки зрения возможностей формирования гражданской идентичности личности, описаны подходы к пониманию сущности и структуры понятия «гражданская идентичность», подробно рассмотрена Концепция формирования гражданской идентичности в процессе обучения географии в общеобразовательной школе. Обоснована актуальность научных изысканий в области формирования гражданской идентичности личности в процессе школьного географического образования, определены критерии и показатели сформированности гражданской идентичности школьников, описаны методики диагностики ее составляющих (когнитивного, эмоционально-оценочного, ценностно-ориентировочного, деятельностного компонентов), разработанные на основе содержания школьного географического образования. Может быть полезна учителям географии, педагогам дополнительного образования, студентам педагогических вузов, руководителям образовательных учреждений, педагогам-исследователям.