Детальная информация об издании
Лингвистическая интерпретация текста сюжетной арифметической задачи. Особенности организации деятельности учащихся : учебное пособие / составитель М. В. Басалаева ; Красноярский государственный педагогический университет. - Красноярск : КГПУ, 2019. - 192 с. : табл. - URL: https://icdlib.nspu.ru/views/icdlib/9925/read.php
(дата обращения: 22.12.2024)
. - ISBN 978-5-00102-372-2. - Текст : электронный
Дата окончания договора: 31 декабря 2099 года
| Доступ | Наименование документа |
|---|---|
| А В | Полнотекстовый документ (читать) |
В теоретических главах пособия раскрываются психолого-педагогические и методические основы понимания учебного текста младшими школьниками, проблемы понимания текста сюжетной арифметической задачи. В практической части описаны возможности и условия применения приема лингвистической интерпретации, который при работе с текстом задачи позволит организовать деятельность учащихся, направленную на формирование умения работать с учебным текстом у младших школьников.
Психолого-педагогические и методические основы понимания учебного текста младшими школьниками
Проблемы понимания учебного текста младшими школьниками Общетеоретические вопросы понимания
Роль информативности текста в понимании сюжетной арифметической задачи
Влияние сюжета арифметической задачи на ее понимание
Лингвистические особенности текста сюжетной арифметической задачи как причина сложности понимания ее содержания
Объем сюжетной арифметической задачи и длина предложений в тексте
Абстрактные для младших школьников слова в текстах сюжетных арифметических задач
Виды синтаксических конструкций в текстах сюжетных арифметических задач
Лексические и морфологические средства связи предложений в текстах сюжетных арифметических задач
Особенности методической работы по формированию навыка понимания текста (анализ упражнений, представленных в современных учебниках по русскому языку для начальной школы)
Анализ методических приёмов по формированию навыка понимания текста, представленных в учебниках по русскому языку
Интерпретация как лингвистическое переоформление текста сюжетной арифметической задачи
Результаты исследование уровня понимания текстов сюжетных арифметических задач младшими школьниками
Результаты анкетирования учителей и учащихся начальных классов
Результаты исследования уровня понимания младшими школьниками текстов сюжетных арифметических задач (глубина, широта, обоснованность)
Организация деятельности учащихся в процессе обучения лингвистической интерпретации текста сюжетной арифметической задачи
Упражнения для работы с длинными предложениями
Упражнения для работы с информационными единицами текста сюжетной арифметической задачи
Упражнения для работы с предложениями, содержащими сложные для понимания синтаксические конструкции
Упражнения для работы с алгоритмом чтения сюжетной арифметической задачи
Упражнения по составлению собственных текстов сюжетных арифметических задач
арифметические задачи
школьная педагогика
математика
начальное образование
математическое образование
методика преподавания математики
школьное образование
школьная педагогика
математика
начальное образование
математическое образование
методика преподавания математики
школьное образование
