Детальная информация об издании

    Персонификация образовательной среды школы как условие качества образования : монография / О. И. Березкина, Н. А. Васильева, Э. Р. Диких [и др.] ; Омский государственный педагогический университет.  - Омск : ОмГПУ, 2024. - 154 с. - Библиогр. в конце тем. - URL: https://icdlib.nspu.ru/views/icdlib/11226/read.php (дата обращения: 20.05.2025) . - ISBN 978-5-8268-2404-7. - Текст : электронный
Дата окончания договора: 21 октября 2029 года
ДоступНаименование документа
А В C Полнотекстовый документ (читать)

Аннотация

В монографии раскрываются подходы к пониманию персонификации образовательной среды школы как условия качества образования. Определены теоретико-методологические основы персонификации образовательной среды, выявлены и раскрыты стратегии ее осуществления, сценарии и риски. Представлена модель диагностики персонификации образовательной среды школы и результаты ее апробации в школах с разным качеством образования, выявлены дефициты и представлены региональные практики персонификации образовательной среды школы. Монография предназначена для педагогов, руководителей образовательных организаций, специалистов управления образованием, студентов и преподавателей педагогических вузов, исследователей школьного образования.

Содержание

Теоретико-методологические основы персонификации образовательной среды как условия качества образования
Идеи персонификации образования в современных исследованиях
Персонификация образовательной среды школы: возможности и стратегии
Персонификация образовательной среды школы как условие качества образования
Изучение персонификации образовательных сред школ
Диагностика персонификации образовательной среды школы
Изучение персонификации образовательных сред школ с разным качеством образования
Лучшие региональные практики персонификации образовательной среды школы

Ключевые слова

образовательная среда
школьная педагогика
персонификация
качество образования
педагогические исследования