Детальная информация об издании

Данная статья посвящена анализу типов и причин конфликтов, возникающих в образовательных учреждениях Кузбасса. Экспериментальной базой и материалом для анализа конфликтов стали результаты анкетирования школьников и студентов региона. В результате анализа было доказано, что в системе образования Кузбасса конфликты, во-первых, носят преимущественно личностно-психологический, а не социальный характер; во-вторых, имеют дисфункциональный характер. Было также выявлено, что для населения региона в целом характерно отсутствие толерантности и конфликтной компетентности. Делается вывод о необходимости внедрения в систему образования Кузбасса конфликт-ориентированного подхода с целью создания и развития конфликтной компетентности личности.