Детальная информация об издании

Анализируя задания, предлагаемые авторами современных учебников и учебных пособий по практической стилистике русского языка и культуре речи, автор делает вывод о том, что современные подходы к обучению требуют пересмотра существующей системы заданий, направленных на формирование лексической компетенции носителей языка, с учетом законов существования и функционирования слова в языковом сознании человека и в коммуникативном пространстве, и особенностей имплицитной нормы, включающей в себя знания и представления носителя языка о том, как ему конвенционально выражать свои мысли.