Детальная информация об издании

В монографии рассмотрены направления модернизации школьного образования и средств обучения; проанализирована концепция построения учебника, обоснованы его функции; доказано, что учебная книга является средством развития компетенций у школьников; представлены концептуальные альтернативы разных видов учебников в образовательном процессе биологии и дана характеристика основных образовательных линий учебников биологии. Данная работа будет полезна методистам, учителям-естественникам, студентам педагогических вузов, педагогам – дидактам.