Детальная информация об издании

Далингер, Виктор Алексеевич
    
Учебно-исследовательская работа учащихся по математике : учебное пособие / В. А. Далингер, О. О. Князева.  - Омск : Амфора, 2017. - 225 с. - Библиогр.: с. 203-224. - URL: https://icdlib.nspu.ru/views/icdlib/6500/read.php (дата обращения: 07.05.2024) . - ISBN 978-5-906985-05-7. - Текст : электронный
Дата окончания договора: 31 декабря 2099 года
ДоступНаименование документа
А В Полнотекстовый документ (читать)

Данное учебное пособие предназначено для организации учебно-исследовательской работы обучающихся при изучении математики. В нем рассмотрены проблемы, связанные с изучением нового для обучающихся понятия – арифметические прогрессии с переменной разностью, показаны способы доказательства формул n-го члена прогрессии и суммы n первых членов прогрессии, характеристическое свойство арифметической прогрессии с переменной разностью. Устанавливается связь между арифметическими прогрессиями с переменными разностями и возвратными последовательностями, показана связь таких прогрессий с многоугольными и пирамидальными числами и поставлена проблема суммирования степеней чисел натурального ряда с помощью таких прогрессий. Данное учебное пособие посвящено также вопросам теории средних величин степенного типа и связанными с ними классическими неравенствами. С помощью классических неравенств решены различные задачи алгебры, геометрии и математического анализа и предложены задачи для самостоятельного решения.

Учебное пособие адресовано обучающимся в СПО, вузах, колледжах, лицеях и средних общеобразовательных школах. Оно будет полезно учителям математики, студентам математических факультетов педагогических институтов и университетов и всем, кому математика интересна.

Теоретические основы организации учебно-исследовательской работы учащихся в процессе изучения математике
Арифметические прогрессии с переменной разностью
Классические неравенства и решение задач с их использованием

исследовательская работа
изучение математики
решение задач
математическое образование