Детальная информация об издании

Майер, Роберт Валерьевич
    
Дидактическая сложность учебных текстов и ее оценка : монография / Р. В. Майер ; Глазовский государственный педагогический институт.  - Глазов : ГГПИ, 2020. - 149 с. - Библиогр.: с. 134-146. - URL: https://icdlib.nspu.ru/views/icdlib/8110/read.php (дата обращения: 29.03.2024) . - ISBN 978-5-93008-305-7. - Текст : электронный
Дата окончания договора: 31 декабря 2099 года
ДоступНаименование документа
А В Полнотекстовый документ (читать)

Монография посвящена некоторым аспектам проблемы оценки дидактической сложности учебных текстов, рисунков, формул и т.д., решение которой поможет установить закономерности распределения учебного материала и оптимизировать процесс обучения. Показана ее актуальность, выявлены основные факторы, влияющие на трудность работы ученика с текстом, установлена связь дидактической сложности текста с его структурной и семантической сложностью. Разработан метод оценки семантической сложности путем автоматизированного подсчета терминов с учетом их абстрактности. Проанализированы следующие вопросы: 1) оценка сложности репрезентации концепта в учебном тексте; 2) установление степени близости учебных текстов, силы внутри- и межпредметных связей; 3) измерение сложности объяснения учебной задачи; 4) оценка сложности и плотности информации в некоторых параграфах школьного курса математики; 5) оценка сложности математической информации в школьных учебниках физики и др. Монография предназначена для ученых, работников образования, интересующихся проблемами обучения, и студентов педвузов.

Проблема оценки сложности учебного текста
Об измерении семантической сложности текста
Сложность репрезентации концепта в учебном тексте
Сложность изучения электрического и магнитного полей в курсе физики
Оценка степени близости учебных текстов
Оценка сложности объяснения задачи
Дидактическая сложность некоторых вопросов школьного курса математики
Плотность информации в теоретических утверждениях курса математики
Сложность математической информации в школьных учебниках физики
Оценка количества знаний, сообщаемых ученику в 1-11 классах
Приложения

обучение математике
обучение физике
процесс обучения
учебные задачи
учебные тексты
школьное образование
школьная педагогика