Детальная информация об издании

В издании представлен теоретический материал для психолого-педагогической диагностики детей с тяжелыми нарушениями речи. В нем раскрыты актуальные проблемы, значение и основные понятия психолого-педагогической диагностики детей с тяжелыми нарушениями речи. Представлены этапы, задачи, принципы, методы и критерии психолого-педагогической диагностики детей этой категории. Раскрыты концептуальные основы диагностики и дизонтогенетические особенности развития детей раннего и дошкольного возраста с тяжелыми нарушениями речи. Даны методические рекомендации по организации психолого-педагогической диагностики детей первых трех лет жизни, дошкольного возраста. Адресовано студентам очной и заочной форм обучения бакалавриата и магистратуры высших педагогических учебных заведений, также может быть полезно преподавателям вузов и практикующим работникам сферы образования.