Оценка и отметка в сложившейся практике обучения
Оценочный компонент обучения на разных этапах развития школы
Теоретические предпосылки экспериментального обучения на содержательно-оценочной основе
Основные аспекты методической системы обучения на содержательно-оценочной основе